Inclusion International Emite una Declaración sobre la Sesión Especial de la ONU sobre la Infancia
La Sesión Especial de las naciones Unidas sobre la Infancia será una oportunidad para analizar nuestro progreso en la protección de los derechos de la infancia desde la Cumbre Mundial sobre la Infancia de 1990. Con respecto a la infancia con discapacidades, el análisis se hace importante por su relación con la vigilancia del progreso bajo los artículos de la Convención y porque ofrece una oportunidad de hacer evolucionar nuestra comprensión sobre los derechos humanos.
Se hace hora de establecer la inclusión como una de las metas de los derechos humanos para que cada artículo de la Convención se entienda con vistas a la inclusión de los niños con discapacidades y otros marginados. La inclusión es tanto concepto como práctica que se entiende más allá de la noción de integración. Es el mero vehículo por el que se logran los derechos humanos de la población con discapacidades y otras poblaciones segregadas. La inclusión permite que los niños con discapacidades tengan el mismo acceso a la educación normal, a que sean bien recibidos en la comunidad en que viven y a crecer junto con sus hermanos y hermanas. Quizás aún más importante, ya es hora que entendamos que los derechos humanos para toda la infancia es más que la protección contra el abuso. Un entendimiento antelado de los derechos humanos para la infancia necesita estrategias que creen las condiciones sociales, económicas y políticas que disminuyan la pobreza infantil, el conflicto político y la segregación social.
Este documento hace hincapié sobre las consecuencias de la Convención sobre la infancia con discapacidades y presente la posición de que la implementación de los derechos humanos de la infancia con discapacidades exige la adopción de prácticas inclusivas.
Artículo 6
"1. Los integrantes del estado reconocen que cada niño tiene el derecho inherente a la vida. 2. Los integrantes del estado se asegurarán al máximo posible de la supervivencia y desarrollo de cada niño."
Si la inclusión se hace realidad diaria, se aceptará y valorizará la vida de la infancia con discapacidades.
Artículo 9
"1. Los integrantes del estado se asegurarán que a cada niño no se le separe de sus padres contra su voluntad, excepto cuando las autoridades competentes, bajo leyes y procedimientos que competen, acuerden que la separación es necesaria si es del mejor interés para el niño. La determinación se debe tomar en cada caso en especial como los que presentan abuso o abandono del niño por los padres o cuando los padres viven separados y se debe hacer una decisión sobre el lugar de residencia del niño".
Si la inclusión es una realidad diaria, las familias reciben apoyo para cuidar al niño con discapacidades en casa. Avery Ferron, Grado 3(A), Montague Conc. School, P.E.I.
Artículo 23
"1. Los integrantes del estado aceptarán que la infancia con discapacidades debería gozar de una vida plena y decente en condiciones que aseguran dignidad, promueven la seguridad en sí mismos y facilitan su participación activa en la comunidad".
Si la inclusión es una realidad diaria, todos los niños pueden crecer y desarrollarse al tope de sus capacidades.
Artículo 28
"1. Los integrantes del estado aceptarán el derecho de la infancia a la educación con vistas a lograr progresivamente el derecho y, basado en la igualdad de oportunidades, deberán, especialmente, a) hacer que la educación primaria sea gratis y esté a disposición de todos";
Con la inclusión como realidad diaria, la infancia con discapacidades recibirá apoyo y aprenderá en escuelas normales entre sus compañeros.
Resolución adoptada unánimemente por la Asamblea General de septiembre del 2000 de Inclusion International.
Tomando en cuenta que:
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La infancia con discapacidades está entre las poblaciones más vulnerables del mundo.
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Invertir en la infancia es esencial si deseamos construir un futuro con derechos, democracia, paz y solidaridad.
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La ONU está preparando una Sesión Especial para conmemorar el décimo aniversario de la Convención de los Derechos de la Infancia.
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Las naciones, comunidades, organizaciones de la sociedad civil y los donantes están desarrollando e implementando políticas para que coincidan con el aniversario, que por lo común ignora los derechos y la necesidad de apoyo que tiene la infancia con discapacidades y sus familias.
Se acuerda que:
Que Inclusion International adopta y promueve las posiciones políticas siguientes en cuanto a los derechos de la infancia con discapacidades y sus familias: Que a los gobiernos, las agencias donantes, las organizaciones de la sociedad civil, los patrones, las familias y las comunidades se les debería estimular para que promuevan los derechos y la inclusión de todos los niños por medio de la inversión en y la promoción de los siguientes seis puntos:
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Establecer valores, derechos y metodologías para el desarrollo saludable de la infancia
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Hacer de la eliminación de la pobreza infantil y familiar una prioridad
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Satisfacer la necesidad de apoyo de la infancia y la familia en casa y en la comunidad
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Promover las comunidades inclusivas
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Reforzar la parte civil de la sociedad y promover la solidaridad
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Comprometerse con la investigación en Discapacidad para el desarrollo de una política inclusiva
La Canadian Association for Community Living y la Canadian International Development Agency apoyaron la creación y publicación de este documento. Si desea más información, contáctese con:
CACL
York University,
Kinsmen Building
4700 Keele Street
Toronto, Ontario
M3J 1P3
Tel: (416) 661-9611
Fax: (416) 661-5701
info@cacl.ca
www.inclusion-international.org
UNICEF, Save the Children-Canadá, CACL, e International Steering Committee for the 6th International Congress (Comité Directivo Internacional para el Sexto Congreso), en un esfuerzo multifacético, han coordinado estrategias para hacer que la juventud participe con sus opiniones. Durante estas iniciativas se juntó una obra múltiple presentada aquí y que recibió el nombre de Expressions of Inclusion (Expresiones de inclusión). Son obras que niños y jóvenes del mundo hicieron durante el Sexto Congreso Internacional para la Inclusión de Niños con Discapacidades en la Comunidad, del 22 al24 de octubre del 2000 en Edmonton, Alberta, Canadá.
Por medio de la inclusión como una realidad diaria, ni a la infancia con discapacidades ni a sus familias se la mirará en menos, ni excluirá ni ignorará.
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