Disability World
Una revista electrónica, bi-mensual, sobre noticias y opiniones internacionales relacionadas al tema de la discapacidad
Volumen No. 10 Septiembre-Octubre 2001


Volver al índice en español - Go back to English

Primer Congreso Latino Americano de Educación Accesible

8 - 13 de diciembre del 2001,
Hotel Tropical Tambau, João Pessoa, Paraíba, Brasil


La decisión de celebrar el Primer Congreso Latino Americano de Educación Accesible en Brasil, surgió como una respuesta inicial hacia sistemas educativos accesibles y de mejor calidad para todas las niñas, niños y jóvenes, incluyendo quienes presentan discapacidad en este continente. En cuanto se refiere a niñas y niño de grupos socialmente vulnerables Los países de América Latina han tenido menos oportunidades para ofrecer el acceso a la educación y para compartir conocimientos con sus niñas, niños y jóvenes con discapacidad, incluyendo a tantos que pertenecen a los niños de la calle y a las minorías étnicas. Además de esta situación, en América Latina hacen falta oportunidades para crear alianzas internacionales, incluso se carece del apoyo institucional y financiero para llevar a la práctica proyectos de desarrollo educativo.

La misión del Primer Congreso Latino Americano de Educación Accesible es:
  • Convertirse en el primero de una serie de foros que se organicen para intercambiar experiencias de éxito, conocimientos científicos actualizados en el campo de la educación accesible y ofrecerle a todas las personas comprometidas con la educación accesible, una oportunidad para reflexionar sobre las maneras alternativas para vencer las barreras que impiden el acceso de las personas con discapacidad a la educación.
  • Facilitar alianzas duraderas entre las personas y las instituciones entre otros países y dentro del mismo país, así como la posibilidad para aprender acerca de las maneras actuales de contar con acceso a recursos nacionales e internacionales para proyectos que buscan garantizar el derecho que tiene toda persona a una vida plena, a la educación, el reconocimiento social y a las oportunidades profesionales.
  • Contribuir para lograr una educación accesible, mejor conocida y entendida, como educación de calidad para todas las niñas y niños de los llamados "grupos en riesgo social, incluyendo la comunidad de personas con discapacidad, los niños de la calle, las niñas y los niños de origen afro-caribeño, de minorías étnicas, niños trabajadores, abusados, niños con sida, cáncer, otras enfermedades terminales, y los estudiantes que tienen historial de deserción o fracaso escolar.

Congresista Windyz Brazao Ferreira

Programa del Congreso
Sesión inaugural
Exclución y accesibilidad en la educación de América Latina: mitos, realidad y perspectivas
Rosa Blanco, UNESCO - Chile

Sesiones principales
Estas sesiones ofrecerán una oportunidad para que los participantes reflexionen acerca de las tendencias internacionales y los movimientos de América Latina en relación con la educación accesible, en contraposición a corrientes menos participativas socialmente y educativamente excluyentes. Será un tiempo para adquirir una perspectiva global acerca de las formas de exclusión contra los grupos vulnerables y para aprender de las experiencias logradas con igualdad de oportunidades.
  • Afrontando los retos de la igualdad y de la educación accesible, Alan Dyson de Newcastle, Inglaterra.
  • Los derechos de las niñas y los niños en América Latina, Representante de Defensa de las Niñas y los Niños (por confirmar)
  • Equidad de género dentro del Movimiento de Educación Accesible, Sara Whitelaw, Universidad de Leeds, Inglaterra.
  • Diálogo Internacional entre las organizaciones internacionales No Gubernamentales que apoyan la educación accesible y las organizaciones No Gubernamentales de América Latina, Lena Saleh, exdirectora, Sección de Necesidades Especiales Educativas, Unesco, Paris.
  • Se celebrarán cuatro mesas redondas acerca de temas relacionados con la educación accesible y la igualdad de oportunidades.
  • Auto-defensa y la voz de los miembros de los "grupos en riesgo social", Brian O¥toole, Escuela de las Naciones, Guyana; Ana Paula C. de Resende, Asociación de Personas con Discapacidades Físicas de Uberlândia, Brasil.
  • Legislación versus educación accesible: desarrollo escolar y programas de capacitación para maestras y maestros, María Teresa Egler Mantoan, Universidad de Campinas, Brasil.; Sue Pearson, Universidad de Leeds, Inglaterra; Carlos Manhica, Universidad Eduardo Mondale, Mozambique (por confirmar); Eugenia Fávero, Procuradora General de Brasil.
  • Tecnología de la Información y Medios de Comunicación: Apoyo para la educación accesible y la participación social.
  • Como evitar la exclusión en las escuelas: salud infantil y desintegración familiar, Craig Loftin, UNICEF, Brasil.
Foro
Se celebrarán todos los días del congreso para unir a los participantes comprometidos con temas específicos. Estos foros ofrecerán una oportunidad para que las y los participantes reflexionen acerca de las tendencias y métodos actuales para realizar a favor de y de manera conjunta con miembros de grupos vulnerables. Los temas de estos foros serán:
  • Organización de redes: Educación para todas y todos: Establecimiento de coordinación en América Latina, Susie Miles, The Enablig Education Network, ENTE, Inglaterra.; Windys B. Ferreira, Edtodos/ENTE, Brasil.
  • Los derechos de las personas con discapacidad en América Latina, Elena Dalbo, Federación Argentina pro Atención a las Personas con Discapacidad Mental, FENDIM, Argentina.
  • Convención sobre los Derechos del Niño: Un instrumento de defensa, Anna-Karin Petré, SCF Sweden, Asesora para América Latina en Temas de Discapacidad; Windyz Ferreira, Ed-Todos/ Universidade Federal da Paraíba, Brasil.
  • Desigualdad de género, social y educativa, Sara Whitelaw, Universidad de Leeds, Inglaterra.
  • Educación popular y educación accesible en Améica Latina, Edna da Góes Brennand; Jorge Jeria, Chile/USA.
  • Incluir a la juventud dentro del mercado laboral, Emilia Prestes, Universidade Federal da Paraíba, Brasil.
Sesiones para informes
Estas sesiones se organizarán según las ponencias enviadas por escrito y se basarán en los temas de la lista suministrada.

Exhibición de carteles
Se pueden colocar carteles durante la mañana y su exhibición durará a partir del medio día. Las y los participantes se deben asegurar de proporcionar un resumen del texto de cada carteles con información para comunicación en el futuro. Formato: 1 X 1,20 metros.

Sesión de videos
Habrá sesiones de video para experiencias educativas exitosas. Los videos no deben durar más de 20 minutos. La o el presentado debe ofrecer una descripción del contenido y del contexto del video, incluyendo el nombre del grupo de trabajo o de investigación, lugar (país), objetivos, resultados e información relevante.

Junta del Congreso
Presidenta: Windyz B. Ferreira
Vice-Presidenta: Josiana F. da Silva
Tesorero: Augusto Antonio Pinheiro Neto
Secretaria: Mado Socorro N. Rodrigues
Secretaria Asistente: Benidita de M. Almeida
Asesora internacional: Elizabeth Dore
Asesora de Prensa: Núbia Ramos
Coordinación de Proyectos: Edézia Gomes
Coordinación de Proyectos: Vera B. de Brito

Temas del Congreso
  1. Compartiendo experiencias de éxito educativo. En este tema esperamos compartir experiencias de éxito a partir de:
    1. Organizaciones de personas discapacidad - motivación, acción y resultados.
    2. Maestras y maestros o comunidades escolares, experiencias de enseñanza-aprendizaje con estudiantes con discapacidades y la educación regular.
    3. Educación formal y educación no formal de niñas, niños y jóvenes provenientes de grupos en desventaja social.
  2. Capacitación de maestras y maestros y la diversidad humana en el aula. Estrategias innovadoras en educación accesible empleadas en el aula: experiencias ofreciendo igualdad de oportunidades, género e igualdad.
  3. Cursos accesibles: proceso de aprendizaje efectivo y tecnología de la información. Experiencias de éxito en educación accesible mediante la tecnología de la información.
  4. Madres, padres y personas comprometidas con la educación accesible: Combatiendo la exclusión en la educación. Experiencias de éxito para promover el derechos a la educación en las aulas regulares.
  5. Alianzas exitosas: Colaboración entre familias, escuelas, universidades, gobierno, instituciones, organizaciones no gubernamentales y agencias nacionales e internacionales reuniendo recursos (materiales, humanos y financieros) para llevar a la práctica y mantener proyectos de accesibilidad social y educativa.
  6. Cómo evitar la exclusión social y educativa: Experiencias de proyectos cuyo objetivo sea evitar la exclusión social y educativa de niñas, niños y jóvenes provenientes de grupos vulnerables. Se incluyen iniciativas acerca de muerte prematura relacionada con VIH/SIDA, explotación infantil (trabajo, abuso sexual y prostitución), privación social y cultural.
  7. Compartiendo experiencias de proyectos investigación y acción: Proyectos que hayan tenido éxito en área de intervención social y educativa para eliminar las barreras que impiden la participación. Se incluyen iniciativas en desarrollo sostenible y que fortalezcan a los individuos y a sus comunidades.
Información
http://www.edtodos.org.br
Email: edtodos@hotmail.com


Volver al índice en español - Go back to English


Envíe este artículo a un amigo!