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Solicitud de artículos: Confluencia y coalición en la comunidad, Creando diálogo con los estudios en discapacidad
Mayo 29 al 30 del 2004
Es conveniente que la reunión inaugural de la Asociación Canadiense de Estudios en Discapacidad (Canadian Disability Studies Association/Association Canadienne d'Etudes sur le Handicap) del Congreso de la Federación de Ciencias Sociales de Canadá, 2004, se celebre en Winnipeg, porque ahí se inició el movimiento de personas con discapacidad en Canadá. Estamos solicitando resúmenes de académicos, miembros de la comunidad y graduados, para las presentaciones o los paneles sobre las conexiones con (y dentro) de la discapacidad y los estudios en discapacidad, incluyendo discapacidad y medicina, política social y discapacidad, historia de la discapacidad, la experiencia de la inmigración y la discapacidad, las leyes y la discapacidad, discapacidad y lo extraño, discapacidad y cultura, la discapacidad en la literatura, feminismo y discapacidad, ética y discapacidad, discapacidad y pedagogía y la discapacidad y la privacidad. Qué son los estudios en discapacidad?
¿Cómo y dónde los estudios académicos en discapacidad contribuyen a elaborar los actuales discursos sobre discapacidad? Solicitamos artículos y presentaciones para paneles que cuestionen los estudios en discapacidad y sus términos, propuestas, tendencias y direcciones. ¿Cuáles son los diálogos múltiples y frecuentemente conflictivos dentro de los estudios en discapacidad? ¿Cómo se pueden interconectar los estudios en discapacidad, la ciencia, la salud y la política? Discapacidad y pedagogía
Solicitamos artículos y presentaciones en paneles que exploren las preguntas fundamentales de la pedagogía y la discapacidad. ¿Cómo pueden las y los profesores apoyar a sus estudiantes para que sean académicos en estudios en discapacidad? ¿Cuáles son los puntos de interés y de conflicto de intereses cuando las y los profesores con o sin discapacidad enseñan estudios en discapacidad? ¿Cuáles son las estrategias para abrir un diálogo sobre la teoría de la discapacidad en las clases regulares? ¿Cómo es que las consideraciones de accesibilidad de diversos públicos resultan en modalidades nuevas, excitantes y promotoras de un diálogo participativo? ¿Cómo es que el pensamiento imaginativo, motivado por requisitos de acceso, contribuye a desarrollar nuevas posibilidades para el discurso intelectual? ¿Cuál es el papel de las nuevas tecnologías para la enseñanza de los estudios en discapacidad? Las y los presentaciones deben planear que sus presentaciones sean completamente accesibles para todos los participantes. Una copia impresa del material y copias impresas en letra aumentada de (18 puntos o más grande), textos de correo electrónico enviados con suficiente antelación, suministro de descripciones sonoras de las imágenes visuales. También se debe considerar el tiempo necesario para la traducción a lenguaje de señas y los demás detalles de las presentaciones ordinarias. La fecha límite para enviar presentaciones es el 7 de enero del 2004. Las y los presentadores y panelistas serán informados el 7 de febrero del 2004. Envíe sus propuestas por correo electrónico (usando Word) a Cassandra Phillips a executivedirector@disabilitystudies.ca Las preguntas acerca de la conferencia se pueden enviar a la presidencia compartida: Nancy Hansen
hansenn@ms.umanitoba.ca
Teléfono: (204) 474-6458, Dr. Zana Lutfiyya
Associate Dean
Graduate Studies and Research
Faculty of Education
University of Manitoba
Correo electrónico: lutfiyy@ms.umanitoba.ca Cassandra Phillips
Correo electrónico: executivedirector@disabilitystudies.ca
Teléfono : (204)287-8411. Si no tiene posibilidad de comunicarse por correo electrónico, llame al teléfono: (204)-284-5343. Canadian Centre on Disability Studies
56 The Promenade
Winnipeg, Manitoba
Canada R3B 3H9
 formato para imprimir
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